Matthieu GIMAT
Maître de conférences en aménagement, Université Paris Cité

Objectifs pédagogiques

  • Écrire des phrases claires et dénuées des principales fautes d’orthographe et de grammaire ;
  • Formuler et de défendre à l’écrit des arguments, en s’appuyant quand c’est pertinent sur des textes et figures réalisés par d’autres auteurs ;
  • Organiser son propos à l’échelle d’un texte, en veillant à la cohérence d’ensemble, à l’articulation des idées et au respect des consignes des principaux types d’écrits universitaires.

Plan de cours

  1. La phrase : Améliorer ses phrases — rappels d’orthographe, de grammaire et de typographie
  2. Le paragraphe : Cohérence et structure des paragraphes argumentatifs — métadiscours et transition — résumer, discuter et citer d’autres auteurs
  3. Le texte : Organiser ses arguments à l’échelle d’un texte — passer de la relecture à la réécriture — les principaux types d’écrits universitaires

Références bibliographiques

  • Spicher, A., 2021, Savoir rédiger. Les techniques pour écrire avec clarté et efficacité (3è édition), Paris, Ellipses.
  • Becker, H. S., 1986 [trad. 2004], Écrire les sciences sociales, Paris, Economica.
  • Reboul, O., 1991, Introduction à la Rhétorique, Paris, Presses Universitaires de France.